miércoles, 8 de septiembre de 2010

INTEGRACION DE LAS TICs Y PEI

Medellín digital en el Centro Educativo El manzanillo

PROYECTO DE APROPIACIÓN DE LAS TICs
Una experiencia de consolidación comunitaria
2008-2010
El programa Medellín digital llegó al CENTRO EDUCATIVO en el 2008 con el acompañamiento de Giani Rozzo agente dinamizador del mismo; durante este año se inició la realización el plan de apropiación de las TIC, proceso que se realizó inicialmente con la sala de masificación, la cual contaba con 6 equipos en funcionamiento.

El proceso de creación y consolidación del equipo gestor con el acompañamiento del agente dinamizador fue una excelente estrategia que marcó un antes y un después del uso de las ayudas tecnológicas, especialmente los computadores, teniendo en cuenta que aunque desde el 2005 había una sala, los equipos eran subutilizados y la comunidad educativa (incluidos los maestros) solo algunos realizaban actividades curriculares y extracurriculares en la sala, auque se dieron algunas capacitaciones no se logró una verdadera y real apropiación.

Ilustración 1 Capacitación educadores

Fue con el acompañamiento del equipo de Medellín digital que se logró un proceso sistemático de acompañamiento que se ha constituido en la brújula que va indicando el camino a seguir. Con este se inició el plan de apropiación dentro del cual un componente esencial fue la capacitación para los maestros, quienes iniciaron con una capacitación básica en el manejo de de Blogs, buscadores, wikis, etc. Con esta capacitación inicial los educadores establecieron el compromiso de multiplicar dichos conocimientos iniciando con sus estudiantes y continuando con sus padres además de las reuniones y visitas frecuente para hacer seguimiento.

Ilustración 2 Apoyo entre pares, Convivencia 100%

El plan se inició con la realización del diagnostico en MATRIZ DOFA que posibilitó el reconocimiento de las fortalezas y posibilidades y puso en perspectiva las amenazas y las oportunidades por parte de los docentes demás miembros del Centro Educativo, evidenciando como parte del diagnostico; la subutilización de los recursos, la desmotivación de los docentes además del escaso sentido de pertenencia de los padres por el Centro Educativo, lo cual generaría dificultades iniciales para la apertura de la sala a la comunidad, ya que durante varios años se han realizado actividades tendientes a mejorar los vínculos entre la comunidad circundante y el Centro Educativo y los logros han sido mínimos al igual que en la utilización de ayudas por parte del personal docente.

Ilustración 3 Reuniones de profesores; Interactuando en la red.


El equipo de Medellín digital en conjunto con el grupo gestor se constituyeron en l motivadores y posibilitadores de los proceso, además del seguimiento con las reuniones cada 8 días para revisar avances y definir nuevas estrategias de formación y capacitación a docentes como trabajo colaborativo y el de temáticas para directivos, este ultimo realizado por la Universidad EAFIT, en el cual participé como directora entre junio y noviembre de 2008, el cual me aportó elementos de conocimiento de recursos informáticos y la necesaria para planificación y optimización en el uso de los mismos.

La sala fue instalada en diciembre de 2008. Al comienzo del año 2009 se inició el trabajo con un grupo de madres jóvenes quienes contribuyeron al proceso de apropiación de la sala; ellas mismas participaron en procesos de capacitación y autoformación con el SENA; estos jóvenes han ido aportando a la comunidad y se han convertido en los monitores permanentes del aula estos facilitan la apertura de varios horarios de uso para la comunidad, al igual que un proceso de capacitación uno a uno con el grupo de la tercera edad de la vereda.

En la parte académica se amplió el curso y manejo de los computadores por parte de los estudiantes y docentes al incluir el uso de estos por 5 horas semanales de la sala y 5 horas de uso de los PC portátiles por cada grupo; en actividades de apoyo a las áreas entre ellos uso de navegadores, CDS interactivos de las áreas y Encarta.

La inclusión del Centro Educativo en proyectos como Red de escritores, proyecto ondas, los cuales tenían como componente la articulación de los computadores y espacios de Interacción virtual, han sido muy beneficiosos para los estudiantes del grupo Quinto, quienes además se inician en el proceso de comunicación vía Email con su profesora Paula Correa y tutores de los mencionados proyectos.

La parte de convivencia y trabajo en equipo ha sido otro componente que se ha visto fortalecido con el uso de las TICS por parte de los estudiantes, en los cuales ha disminuido su intolerancia y muy al contrario el apoyo entre pares ha surgido como una herramienta educativa, ya sea para el uso mínimo del computador, como para la interacción en la red los niños; se relacionan activamente y participan en los procesos y apoyan los de sus compañeros tanto en ambientes de aprendizaje como en los juegos interactivos.

En la parte social y comunicativa la creación de blogs http://cemanzanillo.blogspot.com, http://cemanzanillo-pei.blogspot.com y la página Web del Centro Educativo www.actiweb.es/cemanzanillo Han posibilitado que esta sea un espacio de interacción real con los padres, quienes han participado activamente en procesos de capacitación en Informática y navegación por Internet; además del grupo de abuelas que inició proceso de alfabetización en la escritura con el apoyo del computador todos ellos han aportado a la reconstrucción de la imagen del Centro Educativo frente a la comunidad, lo cual para nosotros ha sido la mayor fortaleza del proceso. Además para los educadores ha sido la herramienta de apoyo para proyectos de la gestión directiva, procesos del Centro Educativo con el apoyo de cada educador capacitación a padres, reuniones y la utilización del correo electrónico por parte de los educadores ha ido en ascenso y la comunicación circula por medios electrónicos, con la existencia del blog http://cemanzanillo-capacitaciondocentes.blogspot.com de capacitación docente y un grupo http://groups.google.com.co/group/centro-educativo-el-manzanillo donde estos interactúan y comparten temáticas de apoyo a su labor docente.

Viendo en prospectiva, la sala de Medellín digital ha traído al Centro Educativo y a la comunidad de la Vereda El manzanillo hacia delante.
Desde que se inició el proyecto de mejoramiento del Centro Educativo en el cual la pregunta central es ¿Se puede impactar positivamente la calidad de vida de los niños y de sus familias? Vemos que ha pesar de todos los esfuerzos no se había logrado un avance significativo. Con el proyecto de apropiación se ha pretendido fortalecer los procesos formativos y de capacitación de los padres y de los jóvenes además de la proyección del Centro Educativo como generador de un cambio social.

Ilustración 4 Apropiación Comunitaria


Al mirar hoy hacia atrás vemos que todos estos esfuerzos han empezada a rendir
frutos, la sala abierta ha posibilitado el mejoramiento académico de los estudiantes, además de la interacción de estos en ambientes virtuales, la proyección del Centro Educativo propiciando espacios de formación y capacitación a padres y jóvenes ha posibilitado que muchos reinicien su proceso formativo y de capacitación; aprovechando las oportunidades que la ciudad y el mundo les ofrecen, demás de la participación en proyectos comunitarios que ha mejorado la visión que la comunidad tenia del Centro Educativo.

En general el impacto de Medellín digital en el Centro Educativo ha sido tan positivo que en el momento actual es difícil imaginar si el proyecto no hubiera iniciado en el Centro Educativo si los avances y logros serian tantos y tan significativos y mejor aún, apenas estamos empezando.

Ilustración 5 Cursos comunitarios

En la actualidad cada docente tiene disponibilidad para el uso de la sala 5 horas semanales, además de 5 horas de uso de los portátiles; ha sido una experiencia muy exitosa en el empoderamiento en el uso de las Tics, ya que el dominio de los educadores ha ido en aumento, y mucho más el de los estudiantes, a continuación cada educador expone algunas de las actividades que realiza en la sala y el impacto de estas ayudas en la vida escolar.

Impacto con los grupos:

*Los estudiantes demuestran gran interés para el trabajo en el área de informática. Les gusta buscar consultas en Internet y reforzar algunos temas, por medio de juegos interactivos. S ven motivados a conocer acerca del manejo del computador, preguntando constantemente si lo están haciendo bien.

Ilustración 6 Integración Hogares comunitarios

Ilustración 7 Integración Hogares comunitarios

* El impacto en el grupo ha sido muy lúdico y divertido para ellos, les gusta mucho estar integrando las áreas en dicha sala. El cual ha sido el trabajo enfocado en investigación de temas de las áreas del grado. Las principales fuentes son: Encarta y búsqueda en Internet, como también programas en Word y Paint.
* El impacto de Medellín digital en los niños del grado 1ª ha sido significativo en diferentes aspectos pues, este material tecnológico es implementado como estrategia de aprendizaje e intervención, teniendo en cuenta lo importante y agradable que resulta dicho material para los niños.
Es así como los computadores han dejado de ser una simple herramienta la cual tienen que aprender a manejar para convertirse en un reforzador y potencializador del aprendizaje; de esta manera, sus usos se concentran en:

- Reforzador después de haber realizado adecuadamente su trabajo.
- Dinamizador del aprendizaje, pues los niños disfrutan de realizar trabajos y actividades de aprendizaje en estos.
- Potencializador de procesos, ya que temas que pueden parecer complejos, son trabajados de modo dinámico en estos, garantizando la comprensión por parte de los niños.

Cabe resaltar que gracias al interés y la motivación de los niños por estas herramientas, se pueden obtener logros de temas trabajados antes de tiempo. En general, estos se han convertido en herramienta indispensable para el aprendizaje de los niños.

* Es una experiencia novedosa y única para los alumnos. Durante las clases mantienen una actitud de curiosidad. Se nota que cuando vamos a la sala de informática y utilizamos los computadores de escritorio y los portátiles valoran y disfrutan más el trabajo en equipo.

* Los estudiantes aprovechan al máximo, demuestran muy buena disposición para la realización de actividades propuestas en la sala de informática.

Los estudiantes comparten con sus compañeros nuevas experiencias aportando de su propio aprendizaje de forma didáctica y lúdica. Las actividades son orientadas hacia metas de refuerzo de aprendizaje transversal en las áreas y promoviendo el uso apropiado de las herramientas de informática.

*A nivel del grupo 5ª el impacto de uso de la sala de Medellín digital, ha sido considerablemente positivo ya que además de constituir una herramienta significativa en el desarrollo de las diferentes temáticas tratadas en el grupo, nos ha permitido establecer sistemas de comunicación eficaces mediante el uso del correo que Medellín digital nos proporciona. Adicionalmente les ha permitido a los estudiantes aprovechar diferentes herramientas informáticas en el desarrollo de proyecto de Red de escritores y ha favorecido el desarrollo de una propuesta de investigación en el programa Ondas, abriendo así la mente de los estudiantes a nuevos mundos y nuevas posibilidades para estructurar su proyecto de vida.

* La tecnología ha mejorado el proceso de aprendizaje de los estudiantes le ayuda a leer, a escuchar a hablar a escribir, a aprender a completar tareas y a participar. La tecnología ah ayudado a mejorar habilidades y a estimular su motivación por aprender y mejorar un poco el rendimiento académico.


Ilustración 8 Apropiación desde preescolar


* El grado preescolar trabaja en el aula de informática, un día en la semana por 3 horas; generalmente realizando ejercicios de dibujo en Saint, actividades en Encarta y juegos en Internet, que aportan al uso básico del computador, de las herramientas y al manejo adecuado y hábil del Mouse. En ocasiones también se trabajan algunas actividades de los proyectos, para los cuales se utiliza el video vean con el cual se proyectan aquellas actividades propuestas por el grupo encargado.

Utilidad de los equipos en aula de informática y con la comunidad:
- Se realizan consultas en Internet, relacionadas con los temas vistos.
- Búsqueda de temáticas en mi primera Encarta “e Internet”
- Juegos Interactivos.
- Trabajo con las herramientas de Word y Paint.
- Proyecciones con el Video Vean
- Búsqueda de conceptos y vocabulario desconocido.
En el proyecto de calidad se tienen programado el trabajo con los padres de familia desarrollados por cada docente.

- Video Proyector: Para el trabajo de temas específicos en las diferentes áreas, cabe resaltar que este puede usarse incluso en horario contrario al asignado semanalmente al grupo.

- La comunidad hace uso de la sala de informática en los horarios de 4:00pm a5:00pm y se llama aula abierta, donde cada educador es responsable del manejo adecuado de la sala, esta actividad la apoyan las ex alumnas, como monitoras que orientan el proceso.

Se ha dado formación algunos padres de familia en la sala de informática para que se familiaricen con el computador, el manejo y uso cotidiano como herramienta de trabajo.

- Algunas de las herramientas más utilizadas por el grupo además del correo electrónico, son las visitas constantes a la página www.medellin.edu.co y el aprovechamiento de todas las herramientas que esta proporciona, google buzz y a la visita a diferentes Blogs relacionados con educación y el desarrollo de diversas actividades interactivas que allí se proponen.

A nivel de comunidad se han realizado diversas capacitaciones a los padres de familia no solo del uso general del computador si no también en el manejo general del internet y la visita al blog y página web de la institución para que desde allí estos puedan participar activamente.

En el aula he utilizado los equipos como medio lúdico y para el desarrollo psicomotor y cognitivo utilizando los diferentes materiales didácticos interactivos, ya que ellos informan, entrena, motivan y guían el aprendizaje de mis estudiantes.

En la comunidad se utiliza de manera funcional el aula abierta, también se hace en alfabetización digital a algunos padres de familia.

- Con el computador del aula de clase, diariamente se accede al correo, para leer principalmente la información y documentos de interés que a menudo envía la institución. Además en ocasiones se utiliza también, para presentarle al grupo ciertas ilustraciones a un tema dado y para realizar trabajos asignados por la rectora como: proyectos, informes, entre otros.

La comunidad es también beneficiada con los equipos, cuando reciben capacitación de su uso básico; estas se realizan aproximadamente 2 o 3 veces al año y también se utilizan para capacitarse en aspectos como el Manual de convivencia e información del Blog con el que cuenta el Centro Educativo y está en Internet. Sobre este proceso podría decirse que a pesar de que son un promedio no muy alto de los padres que aprovechan tal servicio, aquellos que lo aprovechan manifiestan agrado e interés no solo por haberlo recibido, sino por darle continuidad.

¿Qué recursos virtuales usan y que pruebas tiene del proceso y puedan aportar diferencias de horas por su grupo y de la comunidad con su apoyo?

- Como pruebas del proceso son los logros y conocimientos adquiridos por lo alumnos.
- Material didáctico Interactivo: Aprendilandia, sexualidad infantil, Jugando con la computadora, Rufos.
- Juegos didácticos en direcciones y páginas web.
- En el aula utilizamos los equipos semanalmente para reforzar conceptos y para jugar.

Los recursos utilizados son los siguientes:
- Sala de informática, portátiles, Televisor, Grabadora, Biblioteca (hay muchísimo material, loterías, rompecabezas, dominó, libros, ajedrez etc.)
Estos recursos los utilizo para apoyar a los alumnos en el proceso enseñanza aprendizaje.
- Crear interés, motivación en los alumnos.
- Se nota una disminución de problemas de disciplina.
- Disminución de problemas de aislamiento.
- Facilita la solución de conflictos.
- Alegría en los alumnos.
- La sala de informática es un apoyo pedagógico constante tanto para los profesores como para la comunidad educativa, pues despierte interés, motivación y genera espacios de investigación y ante todo siempre está disponible para su uso.
- Semanalmente el grupo realiza diferentes actividades y uso de la sala de Medellín digital durante una jornada completa. Adicionalmente se hace un uso periódico de los computadores portátiles como complemento para realizar las diferentes actividades planeadas.

La principal evidencia del aprovechamiento y uso de los recurso virtuales se encuentra en los planes de estudio y en el Blog de capacitación docente. http://cemanzanillocapacitaciondocentes.blogspot.com